Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna
Garwolin

Zadania

KONSULTACJE I DORADZTWO DLA NAUCZYCIELI

Od 1 lutego 2015r. do 30 czerwca 2015r. w każdą środę w godzinach 15.00-19.00 działa Punkt Konsultacyjny dla nauczycieli w którym specjaliści Poradni prowadzą:
KONSULTACJE I DORADZTWO DLA NAUCZYCIELI

  • Porady i konsultacje dotyczące pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, wynikających z:
    • Niepełnosprawności,
    • Niedostosowania społecznego
    • Zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
    • Specyficznych trudności w uczeniu się,
    • Szczególnych uzdolnień,
    • Zaburzeń komunikacji językowej,
    • Choroby przewlekłej,
    • Sytuacji kryzysowej lub traumatycznej,
    • Niepowodzeń edukacyjnych,
    • Zaniedbań środowiskowych,
    • Trudności adaptacyjnych.
  • Wsparcie przy opracowywaniu i realizacji Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych,
  • Systematyczne spotkania psychologów i pedagogów szkolnych w ramach grupy wsparcia,
  • Doradztwo zawodowe,
  • Cykliczne spotkania logopedów szkolnych,
  • Porady wychowawcze i dotyczące rozwiązywania trudnych sytuacji uczniów i ich rodziców,
  • Jak realizować zalecenia poradni zawarte w orzeczeniach i opiniach,
  • Konsultacje i doradztwo w zakresie dydaktyki.

 

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Garwolinie

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna jest publiczną placówką oświatową działającą na terenie powiatu garwolińskiego, prowadzoną przez Powiat Garwoliński.

Pomoc udzielana jest na wniosek rodziców, prawnych opiekunów, pełnoletnich uczniów. Pomoc udzielana jest bezpłatnie.

I.

Zadania poradni:

  1. diagnozowanie dzieci i młodzieży;
    • diagnoza określająca indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci i młodzieży,
    • wyjaśnienie mechanizmów ich funkcjonowania w kontekście zgłaszanego problemu,
    • wskazanie sposobu rozwiązania tego problemu.

     
  2. udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
    • terapia dzieci młodzieży oraz ich rodzin,
    • wspieranie dzieci i młodzieży wymagającej pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
    • pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
    • udzielanie pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb i możliwości swoich dzieci,
    • udzielanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych i wychowawczych.

     
  3. realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
    • udzielanie pomocy nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole lub placówce w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci i młodzieży (w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej),
    • udzielanie pomocy nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, w rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów, w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych,
    • współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu pomocy oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych,
    • współpraca z przedszkolem, szkołą lub placówką, na pisemny wniosek jej dyrektora lub rodzica dziecka niepełnosprawnego / pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego w określeniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich do potrzeb dziecka uczęszczającego do przedszkola, szkoły lub placówki,
    • podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży,
    • prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli,
    • udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi merytorycznego wsparcia nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom.

     
  4. organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.*
    • zaplanowanie i przeprowadzenie działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie:
      • a) wynikającym z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa oraz zmian wprowadzanych w systemie oświaty,
      • b) wymagań, których spełnianie badane jest w procesie ewaluacji zewnętrznej,
      • c) realizacji podstaw programowych,
      • d) rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży,
      • e) indywidualizacji procesu nauczania i wychowania,
      • f) analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianów i egzaminów oraz w zakresie potrzeb z nich wynikających,
      • g) potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę.

Uwaga: *Procesowe wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek jest obowiązkowym zadaniem poradni od 1 stycznia 2016r. Do 31 grudnia 2015r. poradnia może to zadanie realizować.


II.

  1. Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia, w terminie nie dłuższym niż 30 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie nie dłuższym niż 60 dni, od dnia złożenia wniosku. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie.
     
  2. Poradnia wydaje orzeczenia o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
     
  3. Poradnia wydaje, na pisemny wniosek rodzica albo pełnoletniego ucznia, informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni.
     

Kreator stron internetowych: INVITO.pl